Zwischen Feen und Cowboys: Bücher für Mädchen, Bücher für Jungen?
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Eric Sasse zur Jungenleseförderung
Digitale Medien als Mittel, das Engagement der Schüler/innen im Fremdsprachenunterricht zu verstärken
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Erfahrungsbericht von Elena Bazzano über den Einsatz digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht
Tagungsband erschienen: Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
Heidelberger „Verschränkungsmodul“ ist eines der präsentierten Projekte der Qualitätsoffensive Lehrerbildung zur Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften
Lern- und LebensRAUM Ganztagsschule: Warum Milliarden-Investitionen in den ‚dritten Pädagogen‘ nötig sind
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Fee Reinertz über die bedeutende Rolle des Lernraumes für Entwicklungsförderung und Lernprozess
Konzept der Heidelberg School of Education zur Digitalisierung in der Lehrerbildung gefördert
Universität Heidelberg und Pädagogische Hochschule Heidelberg bringen Expertise und Infrastruktur in neues Verbundprojekt ein
Erste Ausgabe des heiEDUCATION Journals erschienen
Wissenschaftliche Online-Zeitschrift für „transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung“ ist als Open-Access-Publikation verfügbar
Dr. Alexander Wohnig erhält Walter-Jacobsen-Preis
Deutsche Vereinigung für Politische Bildung würdigt Dissertation „Zum Verhältnis von sozialem und politischem Lernen“
Zur Notwendigkeit eines Pflichtfachs Informatik in drei Punkten
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Esther Alzate Romero, der darlegt, warum digitale Bildung dringend tiefer im Schulsystem verankert werden muss
HSE veröffentlicht neue Ausschreibungen im Programm PLACE
Abordnungsprogramme für Lehrer/innen | Studierenden-Fellowships | Projekte zu gesellschaftlicher Verantwortung
Rettet die Demokratie! Das M100 Mediencolloquium diskutiert das Verhältnis von Bildung, Medien und demokratischer Meinungsfindung
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Dr. Tobias Endler über die internationale Konferenz für Demokratie, Presse- und Meinungsfreiheit in Potsdam
