FOKUS LEHRERBILDUNG: BLOG DER HEIDELBERG SCHOOL OF EDUCATION
Wie können wir individuelle und strukturelle Perspektiven auf die Klimakrise zusammenbringen? Wie können wir als Einzelne einen Beitrag leisten zu einer an Nachhaltigkeit orientierten Zukunft? Wie können wir die Grenzen und Risiken ernst nehmen und gleichzeitig aktiv und handlungsfähig bleiben? Wie können wir Zukunftsmut in der Klimakrise entwickeln?
Diese drängenden Fragen stellte Dr. Nicole Aeschbach in ihrem Vortrag im Rahmen der Akademischen Mittagspause 2026, der nun im HSE-Blog Fokus Lehrerbildung nachzulesen ist.
Einen vielversprechenden Ansatz sieht die Wissenschaftlerin in einer Bildung für eine wissenschaftsbasierte Mitgestaltung. Diese zielt weniger auf den den einzelnen CO2-Fußabdruck und die individuellen Alltagsentscheidungen als vielmehr auf das gemeinsame Engagement für die Veränderung von Rahmenbedingungen, um nachhaltige Entscheidungen zu erleichtern – den sogenannten Handabdruck. Mit Blick auf die Lehrkräftebildung nennt Aeschbach die Verknüpfung von fachwissenschaftlichen Kompetenzen mit sogenannten Zukunftskompetenzen (Future Literacies) als zentralen Hebel, um Lehrende wie Lernende zur gesellschaftlichen Mitgestaltung zu befähigen.
Zum Blogbeitrag
ÜBER DEN BLOG
Fokus Lehrerbildung richtet sich an Wissenschaftler:innen, Lehrer:innen und all diejenigen, die an der Arbeit der Heidelberg School of Education interessiert sind. Der Blog möchte unter anderem durch Gastbeiträge verschiedener Wissenschaftler:innen zur Diskussion aktueller Themen der Lehrer:innenbildung anregen.
ISSN: 2511-3054
